Praxislabor VI

Dimensionen & Perspektiven transreligiöser Bildung

Unser Projekt möchte transreligiöse Perspektiven und Erfahrungen wertschätzen und in die politische Bildungsarbeit mit einfließen lassen. Dies schließt auch die unterschiedlichen transreligiösen Zugänge zum Thema Wissen und Lernen mit ein. Doch was heißt das konkret in Bezug auf Bildung?

Welche Dimensionen und Facetten muss Bildung mitdenken, damit die unterschiedlichen Bedeutungen von Wissen und Lernen der religiösen Communities Eingang in die Debatten finden?

Diese und weitere Fragen wollen wir gemeinsam mit unseren Expert*innen aus Praxis und Wissenschaft besprechen.